自动化学院本科教育教学审核评估评建工作方案
一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针；坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务；坚持破除“五唯”顽瘴痼疾，扭转不科学教育评价导向，确保人才培养中心地位和本科教育教学核心地位，落实立德树人根本任务；坚持推进评估分类，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强；坚持推动高校积极构建自觉、自省、自律、自查、自纠的大学质量文化，坚持内涵发展、特色发展、创新发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作目标
（一）全面审核教育教学工作。贯彻党的教育方针，构建以立德树人成效为根本标准的评估体系，重点考察高校本科人才培养目标定位、资源条件、培养过程、学生发展、教学成效等。推动学校“十四五”规划落实落地，促进学校高质量发展。
（二）扎实推进自评自建工作。贯彻以评促建、以评促改、以评促管、以评促强的评建方针，围绕人才培养目标的达成度、社会需求的适应度、教师和教学资源的保障度、教学质量保障体系运行的有效度、学生和社会用人单位的满意度，扎实推进自评自建工作，不断提升学校育人水平和管理能力。
（三）建立健全持续改进机制。完善内部质量保障体系，牢固树立质量意识，推动建设质量文化，抓实抓细各项自评自建工作，顺利完成审核评估，建立健全持续改进机制。
三、工作原则
（一）坚持立德树人。把牢社会主义办学方向，构建立德树人成效为根本标准的评估体系，加强对学校办学方向、育人过程、学生发展、质量保障体系等方面的审核，构建完善“三全育人”格局。
（二）坚持推进改革。紧扣本科教育教学改革主线，落实“以本为本”“四个回归”，强化学生中心、产出导向、持续改进，以评估理念引领改革、以评估举措落实改革、以评估标准检验改革，实现高质量内涵式发展。
（三）坚持质量立校。落实学校质量保障主体责任，聚焦影响本科教育教学及其质量保障的关键要素，加强自觉、自省、自律、自查、自纠的大学质量文化建设，健全本科教育教学质量保障体系，提升学校内部质量保障能力。
（四）坚持问题导向。建立“问题清单”，坚持正确办学方向，落实本科人才培养底线要求，强化评估结果使用和督导复查，建立持续改进长效机制，落实以评促建、以评促 改、以评促管、以评促强。
（五）坚持方法创新。综合运用互联网、大数据、人工智能等现代信息技术手段，深度挖掘常态监测数据，采取线上与线下结合、定性与定量结合、明察与暗访结合等方式，提高工作实效。
四、组织机构及职责
本科教育教学审核评估自评自建工作是全学院的系统工程，新一轮审核评估自动化学院需要提供《广东技术师范大学自动化学院本科教育教学审核评估自评报告》》(含支撑材料)外，还需要配合学校完成4个教学报告即：《本科教学质量报告》、《本科教学状态数据分析报告》、《在校生学习体验调查报告》、《教师教学体验调查报告》，3 个就业报告即《本科生就业数据分析报告》、《本科毕业生跟踪调查报告》、《用人单位跟踪调查报告》，供专家组进校前审阅。
为加强领导，职责到位，分工合作，确保高质量完成任务，自动化学院成立工作组，全面负责本单位审核评估工作，按工作进度安排开展自评自建工作。
组 长：杨延军、岑健
副组长：蒋鹏、张先勇、熊建斌、宋海鹰
成 员：周卫、徐辰华、李丽、袁飞、刘军、侯至丞、林仕立、刘克江、林晨、王丹凤、高原、刘丽、王雯殊、毛泽文、王国斌、姚嘉惠、张晓兰、王中生、陈贞丰，及其他相关工作人员。
具体工作任务：
1. 组织教职人员认真学习教育部、广东省教育厅以及学校有关审核 评估的文件，仔细研究审核评估一级指标、二级指标、审核重点内涵等，结合本单位自身实际，深入思考审核评估引导性问题，对照要求，查找自身存在的问题与差距。
2. 按照学校审核评估评建工作总体要求，制定本单位审核评估评建工作方案及阶段工作计划，落实本单位审核评估评建工作措施，明确分工，及时检查评建任务落实情况。
3. 做好本单位审核评估评建工作组织、动员工作，确保全员参与，全员投入。
4. 进一步加强本单位相关的评建工作，规范、收集、整理和汇编与本单位评建工作相关的档案材料。
5. 负责本单位教学基本状态数据采集、分析与上报工作，结合学校实际，提出建设性意见。
6. 按照指标体系完成基础数据采集工作，整理完善各项教学档案和管理材料，进一步健全专业质量标准、学院或专业管理制度。
7. 完成专业评估和课程评估自评工作。
8. 完成学院自评报告撰写，并提供学校各分项自评报告撰写所需素材。
9. 根据各专项组的要求,完成本单位所有教学档案、典型案例、自评报告支撑材料等的收集、整改等工作；完成教学档案（包括毕业论文/设计、试卷、实习实践报告等）电子化，做好纸质（电子）调档及审核等工作；做好线上评估和入校评估期 间的看课听课、访谈座谈、走访等准备。
10. 完成学校评建专项工作组交办的其他工作。
五、工作进度
（一）学习动员阶段（2023 年 3 月至 5 月）
召开审核评估工作布置会，组织学习领会教育部和省教育厅审核评估有关文件精神，各单位应成立专项工作组，明确工作组工作内容，制定工作组工作安排， 并指定专人负责评建联络工作及日常工作。
（二）自评自建阶段（2023 年 6 月至 11 月）
1. 评建工作内容
（1） 对照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》、专业类认证标准、师范认证标准，开展各专业人才培养方案、课程教学大纲修订工作。
（2） 对照相关认证标准，从本学期起，按照《广东技术师范大学本科专业培养目标、毕业要求和课 程体系合理性评价管理办法》《广东技术师范大学本科专业培养目标达成情况评价实施办法》《本科专业毕业要求达成度评价实施办法》《广东技术师范大学本科课程目标达成度评价实施办法》，进一步落实并完善课程过程性管理材料归档。
（3） 完成各级管理文件的制（修）订工作，建立健全各种质量标准，完善教学单位二级质量保障体系。
（4） 全面加强近三学年（2020-2021全学年、2021-2022全学年、2022-2023全学年、2023-2024学年第一学期）教学基本档案的建设与管理，包括但不限于人才培养方案、课程教学大纲、试卷、毕业论文（设计）、实习实践记录等过程性与总结性材料。结合常规教学检查和专项检查工作，进一步完善教学档案管理。
（5） 加强教学信息反馈的利用和分析，进一步完善教学质量监控体系的闭环建设与管理。通过学校教育质量管理平台，多渠道全过程进行教学质量监控。
（6） 对照审核评估指标体系，扎实开展自查、自评和自建工作，根据数据分析报告，完成《自动化学院本科教育教学审核评估自评报告》及完善支撑材料清单，并提供支撑材料。
（三）自评整改阶段（2023 年 12 月至 2024 年 3 月）
（1） 学校组织开展专项检查工作，整理汇总各专业人才培养方案、教学大纲、教学进度表、教学 PPT 等相关材料。
（2） 检查各单位管理文件的制（修）订工作完成情况，各教学单位二级质量保障体系建立及运行情况。
（四）线上评估阶段（2024 年上半年）
1. 做好专家线上评估各项工作，线上评估时间约 2 至 4 周，包括线上听课看课、座谈访谈、调阅试卷、毕业论文（设计）等相关材料。
2. 根据线上评估情况，修改完善自评报告、支撑材料、专家组案头材料、基本教学状态数据分析报告等。
3. 待广东省教育厅入校评估通知，优化完善专家入校评估考察方案。
（五）入校评估阶段（2024 年上半年）
专家组入校考察期间，配合专家做好各项联络服务工作，为专家开展工作提供保障，协助专家开展现场考察工作。
（六）落实整改阶段（2024 年正式评估结束后一个月）
根据审核评估专家组提出的意见和建议，制定切实可行的整改方案，并按广东省教育厅相关文件要求开展后续整改工作。
六、工作要求
（一）提高思想认识
坚持党委统一领导、党政齐抓共管，全学院师生员工共同参与，调动各方面的积极性，推动评估工作开展，确保自评自建工作高质量完成。
（二）明确工作分工
根据《自动化学院本科教育教学审核评估自评报告任务分解表》开展工作，明确分工，团结协作，保质保量完成数据填报，自评报告撰写，支撑材料、专家案头材料和教学档案梳理等工作。
（三）落实工作责任
要严格执行本方案的时间进度安排，从学校大局出发，认真落实每个阶段的工作任务。本科教育教学审核评估工作的各项任务完成情况，将与年度考核和评奖评优挂钩。要以高度的责任心和使命感保质保量完成各项评估工作任务。在评估工作中若出现因责任心不强、履职不认真，或因把关不严、程序不当或推诿扯皮、懈怠拖延的系部（中心）和个人，将追究相关系部（中心）和个人的责任。
自动化学院
2023年7月21日
